Često se raspravlja o tome treba li uvesti maturu na kraju osnovne škole odnosno osmoga razreda. Neki smatraju da bi to bio dobar način da se provjere znanje učenika i njiihova spremnost za srednju školu, dok drugi smatraju da bi to bilo preveliko opterećenje. Ova tema je posebno važna zato što utječe na sve učenike i obrazovni sustav.
Oni koji se zalažu za uvođenje mature tvrde da bi takav ispit motivirao učenike na bolje učenje i da bi se time osigurala veća jednakost u vrednovanju znanja. Smatraju da bi matura pomogla nastavnicima i školama da prepoznaju kako poboljšati nastavu. S druge strane, oni koji se protive maturi, ističu da su učenici osmog razreda još premladi za takav pritisak i da bi takav ispit izazvao nepotreban stres. Također, upozoravaju da bi škole s boljim uvjetima imale prednost, a što bi moglo produbiti nejednakosti među učenicima. Postoje i prijedlozi kompromisa, primjerice, da se uvede završni ispit znanja, ali bez stresa i velike važnosti kao državna matura ili da se nakon svakog razreda uvede godišnji ispit kojim bi se provjerilo znanje učenika, a koji bi ih pripremio za idući razred, odnosno kod učenika osmih razreda za srednju školu. Na taj način bi još uvijek postojala jednakost među učenicima i bili bi spremni za srednju školu, ali potpuno bez pritiska.
Iako bi matura mogla pomoći u procjeni znanja, smatram da bi uvođenje takvog ispita na kraju osnovne škole donijelo više štete nego koristi. Bolje je učenike poticati na učenje kroz zanimljivije metode s manjim pritiskom, a o maturi treba razmišljati tek u srednjoj školi.